現在網路資源的普及,有關幼兒發展的里程碑不再只是幼教老師、兒科醫師等專業人士的認知領域,身為父母的你,也隨時能在網路查詢到自家寶貝目前的發展階段,應該要完成什麼樣的發展任務,但這樣有可能只是幫助到表面的認識,例如2歲幼兒可以在紙上剪一刀,當孩子做到了,我們便可知他的該項發展任務完成,但如果做不到呢?我們怎麼從中去觀察孩子的精細動作發展,是屬於手指肌力不足?或是孩子手指尚未分化成熟而造成操作工具的困難?抑或是孩子對剪紙根本沒興趣所以不想做?若是孩子在工具操作上無成就感,未來又會影響到哪方面的發展領域?其實這影響的不只有表面看到的剪刀操作不佳,其中還包含到了以後生活自理能力、創造力活動、社交能力等領域的發展。
動作發展是一切學習的基礎,有健康的身體才能有助探索與學習。在這裡跟大家分享,幼兒精細動作的發展,會如何影響其他發展領域,我們又可以如何幫助孩子練習。
精細動作發展vs生活自理能力vs學習力vs創造力
眾所周知,幼兒使用筆的姿勢都是從「握」開始,熟練的握筆動作要到4歲過後才會逐漸趨於成熟,過早的練習或放任不管,對幼兒的手指肌力、靈巧度等皆無益。如果你發現孩子超過3歲了還只會用「握」筆,你可以觀察孩子手指前三指(拇指、食指、中指)的分化能力是否成熟,未分化成熟的孩子不只影響在書寫的表現,也會影響到在使用湯匙、刷牙、拉拉鍊、綁鞋帶等自我照顧的日常生活技能。
孩子在拿正式的筆之前,所拿的就是各式各樣的畫筆,如上述提到,精細動作發展不良的孩子在學習書寫時可能會遇到困難,例如無法正確握筆和控制筆劃,不僅影響未來的書寫坐姿,還有學習表現,再者當孩子控筆能力不佳時,也會影響其塗鴉表現,例如用握筆的方式只能塗畫大面積或簡單的線條,無法畫出較小或較細節的圖案,而當孩子的動作能力落後於其認知發展時,孩子往往因為做不到自己的預期,而倍感挫折,成就感也會因此下降,失去了活動的動機與動力,故此受限了孩子的思考與創造力。
精細動作發展vs社交發展vs成就感
除了在學習及藝術上的表現,其他例如雪花片、拼圖等需要精細動作操作的教玩具也同樣可能會受到影響,在幼兒的遊戲行為發展中,年齡越大越需要小組、團體合作,有良好的動作發展作為基礎,更有助於孩子在遊戲中建立信心與社交技巧。
總而言之,精細動作的發展、蠟筆的使用和塗鴉活動對於孩子的整體發展都有著重要的作用。通過這些活動,孩子能夠提高動作協調能力、創造力和自我表達能力,這不僅有助於他們的學習,也有助於其個人和社會技能的發展。
如何幫孩子加強訓練
其實幼兒的發展個別差異大,有的人快,有的人慢,大部分我們只要幫孩子加強練習,就有助於跟上適齡的發展任務。在日常生活中,千萬記得不要幫孩子代勞太多工作,在孩子能力所及之下,請提供孩子自己操作的機會,例如扣扣子、拉拉鍊、自己拿湯匙吃飯等,這些操作除了讓孩子練習手部肌肉和靈活性,同時也是讓孩子自己完成任務,這也是他們自我成就感的來源,另外我們也可以透過手指謠、捏黏土等活動來練習孩子的精細動作,讓孩子練習過程中感到趣味性,從而不知不覺的達成我們練習的目的。
而畫筆是一種易於使用的繪畫工具,同時也是讓孩子學習物體、素材與工具等特性的好素材,包含蠟筆、鉛筆、原子筆、水彩筆、白板筆等。不同粗細、不同造型的畫筆,可以讓孩子練習如何抓握、練習掌握力道、練習如何控筆才能畫出自己想要的圖案。再者,誰說畫畫一定只能在紙上畫呢?我們也能選擇可水洗的蠟筆,簡單的用溫水或是濕紙巾就可以擦拭,既安全又方便!在牆面作畫的同時,也讓孩子練習到整個手臂肌肉以及手腕的穩定度。
選擇蠟筆時應考慮其質量和安全性,優質的蠟筆應該不含有害物質,且不易斷裂,對於3歲以下幼兒,較粗的蠟筆更易於抓握,而對於較大的孩子,可以選擇較細的蠟筆,以便他們能更精確地繪畫。對於斷掉或短蠟筆我們也不用急著丟掉,這些蠟筆可是訓練孩子的三指肌力的好幫手,這便是「捏」的精細動作,再者,我們也可將淘汰的蠟筆們加熱融化,不僅讓孩子看到科學概念中的混色,同時也是帶孩子培養愛惜物品的美德。
「我發現我家孩子動作發展比較慢該怎麼辦呢?」、「我要怎麼知道我的孩子現階段應該要會哪些動作?」這可能是許多新手父母的擔心,當然在網路上有各方領域的專家都會寫到有關發展相關的文章可參考,在這裡也建議家長、老師們可使用「衛生福利部國民健康署與台灣基督長老教會馬偕紀念醫院合作建置本土化標準化兒童發展篩檢工具」的發展指標來實測跟觀察,簡易版的「兒童發展檢核表」更適合家長們使用喔!